2022年艺术教育发展年度报告

  2022年，公共艺术教育中心在学校的正确领导和各部门的大力支持合作下，立足于提高学生的综合素质，营造良好校园文化氛围的宗旨，锐意进取、积极合作，不断开展和完善艺术教育的课程建设及教学研究。

一、师资队伍

学校对艺术教育师资队伍建设非常重视，近几年，我校公共艺术的师资力量发展较快，已形成以专职教师为主，校内兼职教师为辅的专业实力较强、队伍较年轻的优秀团队。艺术中心制定了师资队伍建设的长期规划，有计划地引进艺术教师。目前，担任艺术教育课程的教师共11名，其中教授2名，副教授5名，讲师4名。学校每年均从省内外聘请著名专家来我院进行学术交流和专题讲座，深受师生欢迎，反映出我校对艺术教学的重视和大学生对提高自身艺术素养的渴求。

二、课程建设

（一）基本情况

我院在课程建设中把教育教学、师资建设和人才培养方案等整合起来，创造性地构建出适合新时代特色的美育课程体系，包涵美学、音乐、美术、书法、影视、舞蹈、戏剧等内容，共9篇20个资源（如下表），教师根据各学院专业特性选取内容进行讲授。

1.艺术教育中心承担的主要课程简介：

2.开课情况：

（1）五年制高职2022级《艺术》开课情况：

（2）五年制高职2019级《艺术修养》开课情况：

（3）高职2021级《美育》开课情况：

（4）高职2022级实践类公选课开课情况：

（二）教学检查情况

1.制定了详细的教学实施方案，对课程教学提出了具体要求。检查完善了《艺术》、《美育》、《电子钢琴》等课程的教学大纲、教案、教学进度表、教学周志表、学生平时成绩表、平时作业内容安排、考核办法等材料。

2.对教师授课进行了细致的安排。教学过程中，在领导的关心支持下，积极与各校区教学负责老师相互配合开展工作，在10余位代课老师的紧密配合下，圆满完成公共艺术教育中心的教学工作任务。

3.为师生提供了充分的线上线下资源和指导等服务支持。

三、存在的主要问题

（一）改善办学条件。《美育》课程是面向全校学生开设的限定性选修课，采用合班上课方式，每班人数在80-120人之间，做为全校课程，教学场所数量不够。

（二）根据《普通高等学校公共艺术教育工作评估标准》的要求，按照在我校学生6800总人数的0.15—0.2%计算，需建设一支10-14人的专兼职教师队伍。配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术活动质量的首要条件，并鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。

（三）实践活动是课堂教育的延续和补充。建议将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动等第二课堂指导计入工作量，并逐步形成制度化、规范化。课程教师肩负课程之外的很多活动，美育教师除课程之外的活动组织均应计入工作量给予相应薪酬，结合我校实际制定出制度化的管理办法。

四、下一步工作打算及建议

（一）建立高素质的教师队伍

建立一支高素质的教师队伍是实施新课程的关键。在课程教学过程中，充分发挥骨干教师作用，促进全体教师专业成长。

（二）加强教学研讨

组织教师探讨课堂教学策略，要求教师写好教学反思、教学案例和课改课堂教学经验总结。每年听课、评课，评选优秀教师，并给予奖励。

（三）开发课程教材

深入了解学生的需要，把开发课程教材当作一项长期任务，不断开发、不断修改、不断完善。